LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL INDIVIDUALS WITH DISABILITIES EDUCATION ACT

MODULO II ENTIENDO EL INDIVIDUALS WITH DISABILITIES EDUCATION ACT

Mejor conocida como IDEA. Es la ley pública federal 101-476 y está en el 20 U.S. Code § 1400

Las regulaciones de IDEA están en el  34 C.F.R. 300.1et. seq.

La ley fue Enmendada en el 2004  a través del  Individuals with Disability Education Improvement Act, 2004, ley pública 108 – 446)  IDEIA

6 Principios  básicos de la ley

  1. Educación Pública, Gratuita y Apropiada.
  2. Evaluación Apropiada
  3. Programa Educativo Individualizado
  4. Ambiente menos restrictivo
  5. Participación de los Padres/ Madres y estudiantes en la toma de decisiones
  6. Garantías procesales

Es importante conocer la ley IDEA pues la misma aplica a todos los Estados y territorios de la nación norteamericana.  La ley aplica a las escuelas del sistema público.

EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y APROPIADA- FREE, APPROPIATE , PUBLIC – EDUCATION (FAPE):

  • Significa servicios educativos y servicios relacionados. Libre de costo para los padres o encargados y a tono con las necesidades particulares del estudiante con impedimentos.

 

EVALUACIÓN APROPIADA

Las evaluaciones serán realizadas por un equipo multidisciplinario que determinará la elegibilidad del/ de la estudiante para recibir servicios de educación especial. El/la estudiante deber ser evaluado/a en todas las áreas de impedimento que se sospecha y se identificaran todas sus necesidades, estén o no relacionadas al impedimento.

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (IEP, por sus siglas en inglés)

  • La Ley establece que se debe desarrollar e implantar un Programa o Plan Educativo Individualizado (PEI) para cada estudiante, que reciba servicios de educación especial. Los padres y el/la estudiante participarán en la redacción del plan.
  • Es un documento donde se establecen los servicios educativos que recibirá el o la estudiante.
  • Incluye:

- metas, objetivos y áreas que se trabajarán,

- grado,

- actividades extracurriculares,

- asistencia tecnológica,

- ubicación y

otros elementos que se incluirán en el plan educativo del o la menor

Ambiente menos restrictivo

  • Los/las estudiantes deben ser educados junto a estudiantes sin impedimento.
  • El ambiente segregado u otro tipo de ubicación, debe ocurrir solamente cuando la severidad del impedimento es tal que la ubicación en los salones de clases regulares, no pueda ser lograda satisfactoriamente con el uso de apoyos o servicios suplementarios.

Participación de los Padres/ Madres y estudiantes en la toma de decisiones

  • La toma de decisiones no se puede llevar a cabo sin la participación activa de los /las padres/madres.
  • Los padres tienen que autorizar a su vez los servicios que le van a ser brindados a sus hijos

Garantías procesales

  • Procedimiento que establece la ley para los/las padres/madres encargados/encargadas, mediante el cual pueden autorizar y aprobar todo lo relacionado con los servicios de su hijo/a.

Servicios  bajo ley IDEA

  • Registro
  • Evaluación
  • Ubicación
  • Educación Especial
  • Servicios Relacionados
  • Asistencia Tecnológica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lesson Intro Video

MODULO I INTRODUCCION (Prev Lesson)
(Next Lesson) MODULO III EVALUACIONES
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Teacher
Lcda. Irlanda Ruiz Aguirre
Role : Profesora
  • Website :
  • Experience : 16 years
  • Specialist in : Derecho Administrativo-Laboral y Educación Especial
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